为切实提高西藏自治区日喀则地区非学前教育专业幼儿园教师师资水平，实现教育援藏跨前一步延伸至学前教育阶段，在上海第十批援藏工作队的指导下，上海行健职业篮彩购买app开展了2023年上海援藏项目——西藏非学前教育专业幼儿教师师资能力提升培训项目。
本次培训课程分为教学内涵建设和实践能力提升两个模块，共持续3个月，包括学前教育专业理论与艺术课程、上海红色文化研学、幼儿园岗位实践和育婴师中级培训等内容，采用线上线下相结合培训，同时篮彩购买app为本次西藏班学员配备了最优质的教育资源和专家力量，以期为西藏培养一批高素质的幼师队伍。
截止到8月17日，线上培训已开展2周多，班主任和任课教师对学员的评价普遍较高，部分教师对课程管理和实施的反馈如下：
从7月31日开始就和这群藏族老师们一起沟通交流、加微信、组建班级。经过这段时间的相互沟通、了解才发现存在各种各样的问题：比如每个县的老师她（他）们的情况不同，有的老师已经开始上班了，是在边上班的同时抽空来听课；有的老师所在的县供电不稳定，会时不时的停电……但是这33位老师能克服种种困难还坚持上好每天的课程，为她（他）们的这种精神点赞，同时也期待9月份的线下见面，让我们大家可以一起学习、生活。
——班主任 俞老师
作为第一节课，学员出勤情况较好，课上与学员及时互动，了解学员对教学的反映，学员表示语速和内容均可以接受。课程内容理论知识略多一些时，有些理论性较强的问题和学员互动起来感觉到学员会有些困难，但总体教学较为顺畅，学员能够清楚地回答本节课程的重点内容，认识到幼儿园要以游戏为基本活动。教学互动积极，学员乐意予以反馈，教学感受愉快顺利。
——王羿 《学前儿童游戏组织与实施》
本次《意外伤害预防与安全急救》课程首先给西藏学员进行了授课前的调研，发现其学习需求强烈，急救知识匮乏，平时的培训较少，甚至没有培训过，上课过程学员学习积极性高，互动频繁，踊跃提问，并分享工作过程中的实际案例以及西藏地区常见的婴幼儿意外伤害，其中一位卓玛的老实表现突出，积极发言和老师互动，谈及自己和婴幼儿鼻出血的处理，分享工作过程，教师进行点评和分享正确做法；通过三天的培训，又进行了培训后的问卷调查，西藏学员对常见的急救知识基本掌握，急救技能需要进一步的实操和演练达到内化。
——潘太健 《意外伤害预防与安全急救》
8月15日，我跟西藏的老师们就游戏活动的组织和实施内容进行了共同的讨论和交流。在前阶段共同学习之后，老师们对于幼儿游戏的基础理论有了一定的掌握，对于幼儿游戏应然的状态有了一定的掌握。考虑到幼儿园游戏讲求因地制宜、因实际制宜，我选择了一个集体游戏活动作为导入，通过分析和讨论教师的游戏组织、幼儿的游戏状态、游戏活动的设计思路等内容，和老师们分享游戏与教学如何融合、教师主导的规则游戏如何展开。考虑到西藏的户外资源比较丰富，接下来，我和老师们分享了几个幼儿户外游戏活动实录，探讨户外游戏活动的实施注意要点，分享了教师如何在游戏前准备、在游戏中观察、在游戏后组织分享。由于网络延时，视频的传输受到了影响，西藏的老师们积极跟我沟通和反馈，让我能及时调整。虽然时间有限交流有限，但能感受到老师们对幼儿游戏的兴趣和热情，相信老师们一定会在自己的教育实践中加强观察和学习，成为为西藏孩子们的游戏活动的支持者、引导者和守护者。我会鞭策自己，继续通过各种方式和途径，更好的了解西藏幼儿游戏的发展现状和老师们的需求，争取为老师们的教育活动提供更有效、更有针对性的支持。
——张世唯 《学前儿童游戏组织与实施》
第一次和西藏的教师们沟通交流，老师们的淳朴和热情给我留下了十分深刻的印象。因为老师们的西藏名都很特别。教学内容开始之初，我向老师们提了一个小问题来作为破冰活动，我请问她们名字在汉语中的含义。有的老师说是长寿，美丽的意思，有的老师说是周二出生的仙女。总之，都是寓意美好，吉祥如意的好名字。儿女的名字背后便是父母的殷切祝福和期望。做这样一个小活动，便是希望老师们体悟身为幼儿教师的义务和责任，不仅仅是面向广大的儿童，更是许多个家庭的重托。在明确自身工作使命感后，老师们在课堂学习中参与度更积极了，也非常善于思考在学习中，结合一线工作经验来联系理论，进行分析与探究。
——盛婴 《意外伤害预防与安全急救》
在为两天的上课做准备的过程中，我的内心是非常忐忑的，因为我不知道老师们需要什么，也非常担心自己不能在这两天里不能带给老师们启发和思考。所以我一开始是带着不安的心态来上课的。但是很快，西藏老师的淳朴和热情深深地感染了我，她们积极地回应我，很快我们在交流中找到了我们共同感兴趣的点，比如在交流幼儿民间游戏时，我们很快找到了不同民族不同地区的幼儿共同的游戏，也感受了不同民族不同地区的特色游戏，老师的回应激发了我更多的思考，也帮助我扩展了视野。
——金凌伊 《学前儿童游戏组织与实施》
通过屏幕感受到学员学习的热情与专注，同时师生的积极互动也为后续课程内容优化与教学方法调整提供了参考，期待接下来的培训学员们能学有所成学有所获！
